Депутаты требуют реформировать аттестационную систему начальной школы

Парламентарии предлагают отказаться от итоговых экзаменов для 11-летних учеников. 

Депутаты Палаты общин требуют от Министерства образования Великобритании реформировать аттестационную систему начальной школы и отказаться от итоговых экзаменов для 11-летних учеников. По мнению парламентариев, такая система среза знаний приводит к излишней нервозности детей и их педагогов, а также делает сам процесс обучения «несбалансированным». Об этом говорится в докладе парламентского комитета по образованию, сообщает ВВС.

В докладе приводятся аргументы в пользу того, что итоговые экзамены, которые сдают по завершении обучения в начальной школе (primary school), вынуждают педагогов больше времени тратить на подготовку к тестированию, нежели на освоение школьной программы. Кроме того, в самом процессе обучения происходит дисбаланс: учителя уделяют больше внимания предметам, которые будут на тестировании, сокращая время на гуманитарные науки и творческие занятия,  что явно противоречит стремлению воспитать гармоничную личность.

Министерство образования в свою очередь заявляет, что родители имеют право знать, как их ребенок усваивает школьную программу, а это возможно сделать только с помощью итогового тестирования. На что члены комитета по образованию предлагают проводить аттестацию школьников по иной системе: выводить средний балл за три года обучения в начальной школе — это и будет «лакмусовой бумагой» успеваемости ребенка и избавит всех участников процесса от дополнительного стресса, который возникает при сдаче экзамена.

Предложение о реформировании аттестационной системы начальной школы поддержали Национальная ассоциация директоров школ и профсоюз учителей. Министерство образования пообещало внимательнее ознакомиться с докладом и позже даст ответ.

Фото из архива газеты «Англия»