Опытом делятся три русские мамы, чьи дети успешно прошли экзамены в Grammar Schools
Недавнее заявление Терезы Мэй об отмене запрета на открытие новых селективных школ (grammar schools) вызвало бурную дискуссию сторонников за и против, а также оставило родителей в ожидании бума в сфере образования. Поступить в грамматическую школу очень нелегко, залогом успеха являются не только природные способности ребенка, но и тщательная подготовка
Елена Креницкая, менеджер, управление международных проектов
Дети: Виктор, 13 лет (Queen Elizabeth School); Амилия, 5 лет.
— Насколько заранее следует начинать подготовку?
— Я начала интересоваться вопросом, когда сын пошел в школу в подготовительный класс (reception). Присматривалась, разговаривала с другими мамами, ходила на открытые дни в разных школах. Выбрала 5 школ и стала их изучать, в районе, где мы живем, не было ни одной такой школы, поэтому все выбранные были вне так называемой «catchment area». Когда сын пошел в первый класс (Year 1), я стала внимательно присматриваться к его способностям и заметила его интерес к математике. Купила пособия для самостоятельных занятий BOND, чтобы понять программу и его возможные пробелы знаний. Пособия можно купить в WHSmith или Waterstones. Структурированная программа у нас сложилась к тому времени, когда сын был в Year 2: мы занимались дома 2 раза в неделю по 20 минут. Когда он пошел в Year 5, мы отправили его на групповые занятия (раз в неделю) по подготовке к 11+, у нас также был репетитор по креативному написанию текстов для общего развития. При поступлении на групповые занятия был тест, подобный 11+, созданный школой, поэтому в целом мы знали, что шансы на поступление в грамматическую школу у нас были хорошие, но хотелось полной уверенности.
— Есть ли разница между грамматическими и частными школами, кроме очевидных финансовых затрат?
— В частной школе ребенку дают больше свободы, чтобы найти себя и проявить себя в разных сферах. В грамматической школе детей выбрирают по академическим способностям, индивидуального подхода нет.
— Поступление сразу в несколько школ величивает шансы на успех?
— Мы поступали в 5 школ, но я считаю, что это слишком много. Под конец, к 5-й школе мне самой было трудно эмоционально. Нужно учитывать, что хоть экзамены и называются 11+, сдают их десятилетние дети. Во всех школах структура экзамена и уровень трудности были разными.
— Вы волновались, что ребенок мог не сдать экзамен?
— Обычно дети знают чего ожидать от экзамена, сдают пробные экзамены (mock tests), поэтому страха перед экзаменом не было.
— В чем секрет мотивации ребенка к подготовке?
— На мой взгляд, не стоит отнимать у ребенка то, что он любит — пусть продолжает занятия спортом, надо давать ему возможность всячески реализовать себя. Есть родители, которые убирают из расписания любимые кружки из-за того, что нужно готовиться к экзаменам. Я считаю, это неправильно. Поступить в хорошую школу, пройти экзамены — это уже и есть сама по себе мотивация.
— Грамматические школы — для одаренных или трудолюбивых?
— Я считаю, что не следует биться изо всех сил поступить в такую школу, как делают некоторые родители. Нужно исходить из способностей ребенка, прислушиваться и присматриваться — подходит ли это ему. Ответ на поставленный вопрос — такие школы все-таки для трудолюбивых.
Елена Евдокимова, психолог, сотрудничает с «Гимназией номер 1»
Дети: Юра, 15 лет (Queen Elizabeth School); Юля, 14 лет (Henriett and Barnet School); Яна, 5 лет.
— Почему Grammar School?
— Когда возникла идея поступления в грамматическую школу, нам нужно было объяснить детям, зачем вообще нужны такие школы. В обычных школах учатся дети самого разного уровня — сильные и слабые. В грамматические школы попадают только сильные ученики, которые прошли конкурс. Мне кажется, что ребенку интересно учиться там, где есть соревновательный момент.
— Как родитель может помочь мотивации ребенка?
— Мы не обещали никаких айпадов, денежных вознаграждений. Когда ты попадаешь в среду, где есть только способные дети, это очень стимулирует к росту. Единственное — мы пообещали сыну, что если он сдаст экзамены, то сможет играть все каникулы с дедушкой в карты (на тот момент ему очень нравилось это занятие).
— Были ли какие-то сложности?
— Оба ребенка родились летом, это значит, что по сравнению с некоторыми другими детьми в классе у них была разница в возрасте почти год. Десятилетнего ребенка посадить за стол заниматься гораздо легче, чем девятилетнего.
— Поступление в грамматическую школу — это о способностях и таланте или о трудолюбии и упорстве?
— И то, и другое. Я слышала, что есть школы, куда берут только по способностям, в других — наоборот. Не забывайте про фактор удачи и везения. Экзамен можно сдавать только в один день (без пересдач, без переносов). Никто не знает, в каком состоянии будет ваш ребенок именно в этот день. Моя дочка поступала в три школы, то есть у нее было три отдельных экзамена. Так получилось, что день одного из экзаменов совпал с днем, когда в ее театральном кружке была репетиция, а она там должна была играть зайчика. Она сильно расстроилась из-за того, что не сыграла зайчика в тот день, поэтому недобрала много баллов и не прошла экзамен.
— Лучше поступать сразу в несколько школ?
— Думаю, да. Оптимальное количество — три, хотя мой сын поступал только в одну. Важно, находится ли школа в Catchment area или нет. В школах, которые принимают независимо от вашего проживания, конкурс намного выше.
— Как долго вы готовились к поступлению?
— Мы переехали в Лондон примерно за два года до того, когда сыну нужно было поступать, у нас английский был не настолько хорош, чтобы объяснять материал. Мы продолжали дома учить сына на русском языке, и он пошел на занятия в группу, чтобы подтянуть английский. Эти занятия ему очень помогли. Когда дети занимаются в группах, они видят, на каком уровне они находятся относительно других.
Анна Х. (имя изменено)
— За какой срок до начала отборочных экзаменов вы начинали подготовку?
— Экзамены обычно проходят в сентябре, когда ребенок начинает Year 6. Мы начали готовиться за год, когда сыну было 9 лет, и он только поступил в Year 5. Вообще, конечно, подготовка начинается еще раньше — с самого рождения: ребенку нужно уделять много внимания, читать сказки.
— Не было ли страха, что ребенок не сможет поступить и это оставит психологическую травму?
— Не было, так как я очень хорошо знаю своего ребенка. Я чувствовала, что он сможет.
— Сколько времени вы потратили на подготовку?
— С сентября до Рождества у нас был 1 час в неделю с репетитором и 4 часа в неделю самостоятельной подготовки дома. После Нового года мы увеличили нагрузку до 2-х часов в неделю с репетитором, плюс добавили 9 часов в неделю дома.
— Как вы мотивировали ребенка к труду?
— Регулярно переспрашивали ребенка, нужно ли это ему, хочет ли он добиться результата. Он должен понимать, что если он поступит, это будет огромное достижение в его жизни.
— Были ли трудные моменты в процессе подготовки?
— Были моменты, когда он не хотел заниматься. В феврале у нас был спад, когда ребенок стал набирать низкие баллы. Для родителей важно не бояться того, что ребенок не хочет заниматься. Иногда нужно «откатиться» назад, чтобы сделать рывок вперед. Главное дать ребенку возможность самому во всем разобраться. Конечно, нужно объяснять материал, помогать его усваивать. Например, если ребенок практикуется в тесте и набирает мало баллов, нужно разобрать ошибки и все объяснить, не оставляя на потом.
— Вы поступали сразу в несколько школ?
— Да, в три, причем почти одновременно. Разница между экзаменами была одна неделя, и экзамены были разные. В одну школу надо было сдавать математику и сочинение (verbal reasoning). Во второй школе было 2 теста по 232 вопроса в каждом, на каждый тест выделялось 45 минут. Это примерно 20 секунд на вопрос. В третьей школе были английский и математика. Там отбирали работы по наименьшему количество ошибок или их отсутствию. Поступили мы в Latymer School на севере Лондона. Поступало 2200 человек на 187 мест.
Подготовила Екатерина Устиновская, фото предоставлены героями интервью