Наши дети растут и задают свои вопросы, но мне кажется, что сегодня больше вопросов возникает у нас, взрослых. Было четко понятно, как растить ребенка в конце прошлого века, да и в начале этого века это тоже в основном было понятно. Появился памперс или непромокающий подгузник, и началось!
Все новое скорей хотелось освоить самим, скорее купить новые игрушки детям, организовать пространство вокруг малыша, с «поющим гнездом», говорящими нервущимися и немокнущими книжками, бесконечными развивалками, пирамидками, шведскими стенками и новыми суперколясками.
Мир вокруг ребенка очень быстро заполнился новыми технологиями и продолжает пополняться постоянно, а что же сам ребенок, действительно ли он развивается быстрее и лучше в этом прекрасном мире, чем когда-то мы с вами?
Мы вдруг с удивлением обнаруживаем, что речь развивается другими темпами и ориентировка в пространстве оставляет желать лучшего, зависимость от постоянного присутствия и участия взрослого во всем без исключения — сильнее во сто крат, да и самостоятельность какая-то другая.
Именно поэтому образовательный центр «Знание» уделяет максимальное внимание теме развития речи у билингвов. Также одной из наиболее распространенных проблем является произношение и постановка звуков.
Понимая важность этих тем, мы создали свои, авторские книги и тетради для билингвов-дошкольников, учитывая их трудности и особенности.
Мне хотелось бы пригласить родителей на обсуждение основных точек развития дошкольника и младшего школьника в рамках наших «Открытых лекций», на совместный анализ того, что мы понимаем, можем контролировать и менять в правильном направлении.
Нужно уточнить, что сегодня родителям важнее не делать вопиющих ошибок, чем точно предугадать и запрограммировать развитие своего ребенка.
Мы будем обсуждать, что нужно делать, как не получить «невротика XXI века», как разглядеть способности и какова специфика ребенка-билингва.
Валентина Шаталина, директор RCSS, психолог
_______________________________________________________________________________________________________
Открытые лекции
«Билингвальные практики и дошкольное образование»
Состоятся 22 января 2019, в 11 часов, в Россотрудничестве.
Важное условие — зарегистрировать свое участие.
Вход свободный, но количество мест ограниченно.
Проблемы билингвизма, сохранения родного языка, развития наших детей, огромных изменений в современном образовании будут в фокусе внимания профессионального обсуждения педагогами и практиками русскоговоящих школ Лондона и гостей из Москвы.
RCSS (Research Centre for Social Systems), школа «Знание» и московский учебный центр «Бизнес-школа столица» организуют эту встречу как «Открытые лекции», на которые приглашают всех заинтересованных родителей, нянь, учителей.
Что мы будем делать на лекциях:
«Основное внимание мы уделим дошкольному детству. Обозначим основные проблемные точки развития детей в современной информационной среде».
Психолог Валентина Шаталина, директор RCSS
«Дадим анализ особенностям дополнительного образования в UK в дошкольном возрасте».
Детский психолог, автор методики «Сундук со сказками» Татьяна Мадяр
«Разберемся в проблеме обучения чтению в дошкольном возрасте».
Психолог Карина Карменян, руководитель книжного фестиваля в Британии Книгу.ру
«Узнаем о новом в дошкольном образовании на материале Сингапура и других стран».
Педагог Лариса Круглова, бизнес-школа «Столица»
«Проверим себя в вопросах, как не навредить здоровью маленького школьника».
Педагог-диагност Татьяна Филиппова, Институт возрастной физиологии РАО